PROGRAMME PEDAGOGIQUE

Nous proposons un programme pédagogique qui conduit les apprenants à prendre en considération autant leurs informations abstraites et conceptuelles que leurs informations sensorielles et émotionnelles. Les pratiques proposées conduisent à créer des liens entre ce que l’apprenant vit/expérimente/ressent et ce qu’il doit intégrer/mémoriser/partager, et ainsi à donner « sens » à ses apprentissages.

Le programme pédagogique prend en considération le besoin de relation co-créative que chaque apprenant vit avec son entourage et son environnement. Sa concentration et son engagement sont ainsi fondés sur une motivation globale qui dépend de lui et de tout son contexte relationnel. 

Ce programme aide l’apprenant à pouvoir prendre en considération les nombreux questionnements qui s’imposent à lui face à la complexité de ses relations sans se laisser déborder. Il permet de faire face à la demande d’immédiateté exigée dans les relations personnelles et professionnelles sans confusion. Il permet à l’apprenant (hyper)sensible de garder une posture mentale à la hauteur de la profusion des informations qu’ils doit intégrer, et ainsi à pouvoir gérer ses états de stress sans peur et sentiment d’impuissance.

Les supports proposés apportent à l’apprenant -enfant, adolescent et adulte- et à ses tuteurs, des cadres qui soutiennent l’organisation des informations à gérer et à apprendre, et qui permettent de suivre/retrouver/partager le cheminement de pensée propre à chacun. Les supports valorisent les erreurs et sollicitent les auto-évaluations: ils ouvrent à une mise en relation des données qui soit constructive et créative, et qui développe l’esprit critique.