DISPOSITIF
PRATIQUES de stimulation kinesthésique, sensibilité du mouvement dans l’espace
SUPPORTS de représentation cartographique des espaces relationnels
CONTEXTES d’entraînement aux processus relationnels créatifs
BESOINS SPÉCIFIQUES
Se sentir contenu, prendre sa place sans fusion ou débordement
Se repérer dans les relations, avoir du discernement
Poser/respecter les limites, encadrer les élans spontanés
Sortir des impasses toxiques, ouvrir des perspectives possibles
PUBLICS CONCERNÉS
(Hyper)sensibles, TDAH, HPI, autistes, victimes de violences
Familles à la recherche de repères, de rituels et d’espaces de rencontre parents-enfants/ados, couple
Pédagogues et éducateurs incluant la sensibilité d’apprentissage kinesthésique dans leurs pratiques – exploration sensorielle, expérimentation transversale, stimulation entre paires…
Institutions éducatives investies dans une gestion inclusive des espaces communs et une prévention implicite des dysfonctionnements à la hauteur des élèves et de leurs sensibilités et contextes personnels
Relation Créative : un dispositif global pour révéler les potentialités relationnelles créatives personnelles et collectives
1 élève par classe est victime de harcèlement 1 enfant TDAH sur 2 est exposé au harcèlement 1 enfant autiste sur 6 est victime de maltraitance 1 jeune sur 5 est victime de revenge porn
1 élève sur 4 ne se sent pas bien à l’école 25% des adolescents souffrent de détresse 1 lycéen sur 5 rapporte des pensées suicidaires 20% des étudiants en situation de détresse aiguë 15-34 ans sont plus exposés à l’éco-anxiété 1 jeune sur 2 se sent impuissant face au climat
1 enseignant sur 2 se sent seul face aux conflits 1 adulte sur 3 a peur d’aggraver les conflits 40 % des éduc. manquent d’outils de prévention 1 adulte sur 5 a vécu du harcèlement au travail 1 salarié sur 3 est en burn-out ou épuisement 45% des cadres vivent une perte totale de sens
1 rituel/jour = + d’attention et de sécurité 10 min d’accueil le matin = meilleur climat 15 min/sem. de cercle = baisse des conflits 1 projet coopératif/classe = + entraide les règles co-crées = limites respectées + de relations parents-profs = + de réussites la prévention = - 15 à 25 % de harcèlement
EXPLORATION CO-CRÉATIVE VIRTUELLE
Le Labo Créateur de Curiosité
Rencontres créatives autour des travaux d’experts de psychologie, pédagogie, philosophie…
Un espace dédié à toutes les curiosités, co-organisé avec l’intelligence artificielle, où les visiteurs dialoguent avec des avatars conversationnels inspirés par des personnalités d’horizons différentes au sein de l’écosystème de la Relation Créative.
Ces expériences invitent chacun à questionner ses représentations, enrichir ses postures relationnelles et s’ouvrir à de nouvelles perspectives.
EXPÉRIMENTATION CO-CRÉATIVE DANS LE QUOTIDIEN
L’Instant SPHERE
Rencontres co-évolutives autour de la santé, de l’intimité, de la parentalité…
Un espace de rencontre et d’expérimentation de la Relation Créative dans le quotidien, à la découverte des singularités et des besoins des participants dans chacune de leurs sphères relationnelles.
Par des mises en situations avec des cartes mentales à co-créer, des jeux de cartes et des jeux de rôles, les participants découvrent de nouvelles façons de communiquer et de décrypter leurs émotions et leurs expressions non verbales et de concevoir des stratégies relationnelles créatives.
RELATION CRÉATIVE
Cultiver l’art de construire des espaces créatifs dans les moments faciles et difficiles de l’existence
DES ENFANTS DES PARENTS DES ELEVES DES EDUCATEURS DES ENSEIGNANTS DES VICTIMES DE VIOLENCES
ESPACE PROFESSIONNELS & INSTITUTIONS
Fonctions relationnelles visées
Orienter – se repérer et comprendre
Contenir – sécuriser et structurer
Relier – entrer en contact et coopérer
Explorer – ouvrir et expérimenter
Transformer – faire évoluer et restaurer
Créer – faire émerger de nouveaux espaces relationnels
Compétences clés
Écoute somatique et communication (auto) empathique et réflexive
Assertivité, capacité à poser des limites tout en maintenant le lien
Vision écosystémique et organisation spatio-temporelle
Co-développement et flexibilité créative
Dispositif de la Relation Créative : offrir un ensemble de protocoles, de supports et de contextes d’entraînement, et d’intervention d’urgence, dédiés au développement des compétences relationnelles créatives
Support de carthographie SPHERE : matérilaliser l’écosystéme du patient afin que celui-ci puisse intervenir par lui-même, à son rythme, sur ses différents leviers de créativité.
La méthode d’intervention : spécifiquement en contexte de crise, de conflits ou de violences – restaurer et réactiver méthodiquement les mécanismes relationnels corps – entourage – environnement, construire un cadre relationnel contenant et sécurisant.
Le processus d’accompagnement s’organise autour de 4 piliers d’action complémentaires :
« J’ai découvert qui était réellement mon fils grâce au groupe parents-enfants. » (D., 35 ans)
« Une belle expérience qui m’a fait découvrir une autre vision de la relation. » (K., 28 ans)
« J’ai découvert mes propres ressources alors que j’allais les chercher à l’extérieur. » (M., 39 ans)
« Les supports m’ont aidé à percevoir les chemins d’apprentissage de mes élèves.» (P., 41 ans)
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