TOUCHER SENSIBLE

autour la femme enceinte et du bébé

Objectifs

  • établir le contact avec l’enfant en s’appuyant sur son état corporel global, physiologique et émotionnel
  • explorer le pouvoir relationnel de la voix sur le bébé dans toutes ses nuances à travers les paramètres musicaux
  • sans quitter l’équilibre et l’ancrage corporels (la présence à soi et au bébé), explorer les différents espaces relationnels dans la relation à l’autre et au groupe, et sentir et gérer leurs influences avec conscience
  • renforcer les appuis relationnels internes pour rester stable sous le poids des influences de l’entourage et du monde extérieur

Au programme

  • massage sensoriel en lien avec le mouvement interne des tissus (fascias) et contact sensoriel avec le bébé à l’écoute de ses mouvements
  • jeux de contact avec ballon, balle, clave, tissu, plume…
  • massage sonore et chant spontané
  • chants et jeux de portés rythmiques
  • explorations corporelles dansées et musicales

autour du jeune enfant

Objectifs

  • accompagner progressivement l’enfant dans sa perception de lui-même et du monde qui l’entoure
  • sécuriser l’enfant par la présence incarnée et sensible de l’adulte et du groupe
  • s’appuyer sur le pouvoir des rituels et des jeux de rythme co-créés avec le groupe pour contenir chaque enfant à l’écoute de ses besoins
  • initier l’observation active à l’écoute, au regard et au ressenti des cycles de découvertes et d’échanges, des réponses faites aux élans spontanés, des réactions face aux opportunités d’accordage et d’harmonisation
  • explorer les différents espaces relationnels en jouant avec les autres participants en vue de l’autonomie de l’enfant

Au programme

  • massage sensoriel (fascia) du peau à peau aux mouvements bercés
  • jeux de contact avec ballon, balle, clave, tissu, plume…, accompagné le bébé à se sentir (proprioception) et à sentir ses contours en vue d’un sentiment de globalité
  • massage sonore avec le chant spontané en lien/soin avec le corps sensible de l’enfant
  • jeux de portés rythmiques, assis et debout, nourrissant la relation parent-enfant en harmonie avec le groupe
  • explorations dansées et musicales à l’écoute du mouvement global de l’enfant et du groupe