ASSOCIER LES INTELLIGENCES – JOUER

Chacun explore le monde en utilisant spécifiquement certains sens et selon ses activités les perfectionnent.

Nous explorons d’abord notre monde intérieur, puis notre entourage pour enfin aller à la découverte du monde qui nous entoure, mais chacun avec sa stratégie et selon ses sens d’apprentissage prioritaire.

Selon sa nature et les stimulations de son entourage, l’être humain développe des sensibilités d’apprentissage – auditive, visuelle ou kinesthésique – et développe différentes intelligences qui en dépendent.

Pour développer son intelligence au maximum, il aurait besoin d’éveiller ses trois sensibilités d’apprentissage, pourtant la sensibilité kinesthésique sera mise complètement de côté !

Quels sens d’apprentissage développe l’école ?

En France, jusqu’à l’entrée de l’école primaire, la sensibilité kinesthésique est hyper-stimulée par des activités motrices et manuelles au détriment des temps d’observation et d’écoute. Puis, inversement, dès l’entrée à l’école, les sensibilités visuelles et auditives deviennent prioritaires, et les temps dynamiques d’exploration et d’interaction se réduisent progressivement au profit essentiellement des manipulations fines, du dessin et de l’écriture, et aujourd’hui celle du digital.

La sensibilité d’apprentissage kinesthésique – kiné-mouvement, thésique-science, mise de côté, est méconnue. Elle est souvent associée au besoin de bouger, de manipuler, de toucher et non a une sensibilité d’apprentissage qui s’appuie sur des données tangibles.

La sensibilité d’apprentissage kinesthésique repose sur l’appréhension sensorielle et la mémorisation de tout élément en mouvement, la qualité et la quantité de ses mouvements et de ses interactions. Cette sensibilité repose donc sur la perception de toute organisation selon des repères dans l’espace et le temps.

Pourtant, la sensibilité kinesthésique vous connecte à tous les espaces relationnels, à tous les mécanismes relationnels dont vous dépendez – ceux de votre corps comme ceux de votre écosystème – et donc à toutes les intelligences qui vous entourent.

Qu’apporte la sensibilité kinesthésique à l’innovation relationnelle ?

Pourquoi Jouer ?

De la sensibilité kinesthésique à l’intuition

Ressentir l’espace-temps, JOUER À SE METTRE À LA PLACE d’un photon, a conduit, Albert Einstein, à concevoir ses théories, dont celle de la relativité qui a changé notre conception du monde.

« C’est avec la logique que nous prouvons et avec l’intuition que nous trouvons » pensait Henri Poincaré : pour lui, l’intuition est le résultat d’une sensibilité qui nous fait deviner des relations cachées, creuset des découvertes qui font évoluer le monde.

De l’intuition à l’innovation relationnelle

Notre intuition est la faculté de « capter » globalement le monde et de le traduire instantanément en actions.

Cette posture nous demande ainsi d’accueillir tout ce qui foisonne en nous et en dehors de nous, sorte de « cloud composé de toutes les dynamiques relationnelles », et de pouvoir mettre cette richesse foisonnante au profit de l’innovation relationnelle en le partageant à partir de repères universels.

Comment associer les différentes intelligences ?

La Relation Créative propose des pratiques qui associent les sensibilités visuelles, auditives et kinesthésiques. En associant ces trois sensibilités d’apprentissage, elle conduit à une meilleure appréhension des émotions et des motivations et ouvre à une compréhension de la complexité relationnelle plus intuitive.

Elle aide les pratiquants à structurer le foisonnement de leurs perceptions à partir d’un référentiel concret tangible et commun pour être conceptualisées et partagées. Ce référentiel, identique à toutes les pratiques et supports de la Relationnel Créative, est basé sur les espaces du corps sensoriel, ses espaces interne, externe direct et externe indirect. A partir de ceux-ci, chaque information est défini et prend de la valeur.

Ainsi, la complexité des informations du Cloud des relations dynamiques internes et externes peut être saisie, organisée, communiquée et partagée.