Public
Victimes directes et indirectes
- les personnes souffrant d’isolement, de discrimination, de victimisation
- leurs proches personnels et professionnels à la recherche de solutions globales, porteuses de collaboration et de créativité
- les victimes collatérales au contact des violences relationnelles
Partenaires
- institutions de l’éducation, psychologues, soutiens scolaires, éducateurs spécialisés, animateurs socio-culturels
- médiateurs familiaux
- associations de prévention harcèlement, inceste, viol
- entreprises, RH, médecins du travail
Partenaires-Soins
- orthophonistes, psychomotriciens
- psychologues
- médecins, pédiatres
- thérapeutes
Propositions
Cercles de parole
Participants : adultes
Réflexions par groupe sur les difficultés relationnelles rencontrées :
- comment soutenir les capacités de communication et de créativité de tous types d’acteur à l’écoute de leurs différentes sensibilités d’apprentissage et modes d’expression non-verbale et verbale ?
- comment se mettre à la place de personnes ayant des fonctionnements sensoriels, cognitifs ou comportementaux « atypiques » (hypersensible, hyper-émotif, dys) ou « amoraux » (agresseur, harceleur, criminel) ?
- comment initier l’auto-thérapie, l’auto-reconnaissance, l’auto-évaluation, l’auto-gestion de conflit ?
- comment mettre en place un contexte relationnel constructif face à un conflit ?
Réflexions par groupe sur les postures relationnelles adoptées :
- comment mettre en avant l’intelligence émotionnelle pour comprendre les réels enjeux relationnels vécus ?
- comment mettre en place une dynamique de communication où chacun devient à tour de rôle observateur de la relation pour prendre du recul et comprendre les mécanismes relationnels ?
- comment repérer les réflexes relationnels qui conduisent à des comportements négatifs comme le jugement, la discrimination, le harcèlement ou la violence physique, et savoir répondre aux réels besoins qu’ils recèlent ?
- comment décrypter les émotions et les dépasser pour ne plus s’y identifier et assumer les actes commis sans culpabilité ou sentiment d’injustice ?
- comment acquérir les capacités de dialogue empathique, de problématisation/résolution de conflit, d’ouverture de perspectives ?
- comment adopter la posture de co-acteur et co-responsable de relation créative ?
- comment créer un espace de résolution de conflits dans son quotidien ?
Propositions de la Relation Créative
Présentation générale de la Relation Créative des 4S, processus, accompagnements, pratiques
- le rôle de la sensibilité d’apprentissage kinesthésique dans la relation
- la gestion émotionnelle et la résolution spontanée de conflit par le jeu
- l’émergence des compétences par la recontextualisation d’un espace co-créatif
- l’accueil des besoins relationnels grâce à de nouveaux modes de communication
Réflexions par groupe autour des proposition de la relation créative :
- quel type de projet nous fait réfléchir, approfondir, créer ?
- pourquoi est-il nécessaire de ralentir pour (se) ressentir, se relier, co-créer ?
- pourquoi est-il nécessaire d’accueillir les émotions pour faire face aux nouveaux besoins ?
- comment introduire de nouveaux modes de communication dans le quotidien ?
- comment faire émerger l’intelligence collective ?
- comment organiser et animer des cercles de co-créativité ?
- comment s’ouvrir à la complexité de la relation ?
Collaboration aux projets de Relation Créative 4S
Âge participants
- élèves de collège (3ème) et de lycée
Objectifs
- co-participer à un projet de la Relation Créative
- co-élaborer l’espace relationnel de co-créativité à l’écoute des sensibilités, élans, expériences, idées des participants
- co-résoudre les difficultés relationnelles rencontrées en s’inspirant du processus et des pratiques de la Relation Créative 4S
Projet – Création digitale d’un dictionnaire kinesthésique, le Dico K
Une langue est vivante quand elle évolue mais surtout quand elle met en mouvement les esprits. Le dico K offre une appoche dynamique des mots qui propose à ses utilisateurs de se référencer à leurs propres perceptions et expériences pour signifier un mot et en comprendre toute la valeur et le sens.
Projet – Créations d’EDENS sur le Net
Le Net a besoin de cadre relationnel qui ouvre les internautes à leurs intelligences émotionnelles. Les EDENS – Espaces de Développement à l’Ecoute de votre Nature et de votre Sensibilité – accompagnent l’expression de nos Humanités en garantissant un accueil constructif et créatif à l’expression de nos émotions sur les réseaux sociaux.
Projet Théâtre – ateliers de Communication Miroir
L’expression artistique théâtrale nous aident à « nous réfléchir ». Nous en avons besoin pour comprendre et nous adapter au monde. Ce projet propose un atelier de Communication miroir autour d’une pièce de théâtre pour introduire cette pratique dans le quotidien des participants.