Supports de contextualisation ludique
Vos besoins
Nous aimerions prendre en considération, sans apriori, les sensibilités et les idées de nos enfants
L’ambiance dans mon entreprise est tendue, je ne sais plus comment réagir pour donner du sens à mon travail
Une de mes classes d’élèves m’exaspère, ils ne sont pas concentrés, pas motivés, ils semblent sans repère, sans ancrage dans la réalité
L’art de donner « sens » aux relations
Les supports de Contextualisation Ludique donnent les bases relationnelles constructive du modèle SPHERE à travers un contexte ludique. Ils situent l’expression de la personne dans un contexte qui soutient sa spontanéité et son engagement.
Quans les contextes relationnels sont difficiles à gérer – agitation, perte de repères, stress , démotivation, agressivité – les mécanismes de réflexion de la personne ne peuvent pas être opérationnels, ils sont court-circuités. Il est alors nécessaire de retrouver des repères simples, réels, communs et fondateurs qui font sens pour la personne et la motive pour réactiver le processus de relation créative.
Cette approche propose de s’appuyer sur le modèle SPHERE et la dynamique du Cercle Relationnel Créatif où les rôles types, moteurs de co-créativité, sont identifiés selon : l’espace intra-relationnel corporel (source de motivation), l’espace inter-relationnel (source d’expression), l’espace extra-relationnel (source d’action et de réalisation) et l’espace méta-relationnel (source de conceptualisation).
La contextualisation ludique propose des objets, des images, des jeux de cartes sur lesquels vont être projetés symboliquement les éléments relationnels en interaction. Ces supports permettent d’observer symboliquement leur positionnement, de questionner leur fonction co-créative, de percevoir la relation de différents points de vue en dehors des schémas relationnels connus.
Cette approche conduit à une appréhension et à une compréhension globales et précises des enjeux relationnels. Elle permet à son utilisateur, seul, à 2 et en groupe, de cerner leurs informations et de pouvoir en partager les valeurs grâce à des repères communs et universels.
Elle aide les (hyper)sensibles à rester focaliser sur leurs informations et à ne pas se laisser déborder par tout ce qu’ils ressentent.
Elle aide, ceux qui ont une pensée en arborescence foisonnante, à pouvoir méthodiquement associer leurs informations à des symboles et à les organiser plus facilement par association de sens.
La contextualisation ludique permet de libérer les potentialités créatrives.
INTERETS d’UTILISATION
- mettre en place un cadre relationnel co-créatif
- permettre à chacun d’y participer
- stimuler un questionnement global et systèmique
- soutenir un esprit critique ancré et constructif
- faire évoluer les schémas relationnels
CONTEXTES d’UTILISATION
- organisation d’une activité éducative ou formative
- réalisation d’un projet coopératif
- prévention aux dysfonctionnements relationnels
- émergence de nouvelles pratiques adaptées à la réalité du terrain
