Devenir créatrice d’espaces relationnels créatifs

La vie est mouvement
entre équilibre et déséquilibre,
le mouvement est
tension et relâchement.

Nos conflits sont l’expression
de nos besoins.

Les recontextualiser dans
un cadre créatif
ouvre
sur
des solutions sans limite.

L’expérience du vivant et des limites
à travers le corps
ouvre à notre potentiel créatif.

LA NAISSANCE DE LA RELATION CRÉATIVE

 

Mon parcours de paradoxes, par Nathalie Gatouillat

L’approche de la Relation Créative est née d’une expérience paradoxale lors d’une audition de danse pendant laquelle sous l’effet du stress, mes muscles se sont totalement figés, puis, d’une façon inattendue, mon mouvement est devenu complètement fluide et mon expression clairement évidente.

Cette expérience m’a confrontée à un paradoxe qui allait guider mon parcours :

ce qui nous limite peut aussi, dans certaines conditions, devenir une source de créativité au-delà de nos limites.

J’ai ensuite cherché à comprendre, à représenter et à transmettre cette expérience paradoxale qu’offre la créativité pour en faire une ressource accessible dans les situations relationnelles complexes du quotidien.

Au fil des années, cette recherche, nourrie d’autres expériences corporelles et cognitives, personnelles, interpersonnelles et collectives, a progressivement donné naissance aux différentes pratiques de la Relation Créative, puis au modèle de représentation SEE Méta et aux cartes mentales des 4 sphères, et enfin à l’application Sphere Your Mind.

Aujourd’hui, mon engagement porte sur quatre enjeux :

  • Développer une approche et compréhension structurelle des relations pour mieux repérer les besoins de limites, de repères, de cadres et de perspectives qui conditionnent la transformation des tensions, conflits et violences;
  • Reconnaître et sensibiliser aux différentes sensibilités pour mieux appréhender les limites de chaque intelligence et pouvoir les mettre en relation notamment lorsque l’intensité des relations rend les apprentissages difficiles et complexes;
  • Faire reconnaître la sensibilité d’apprentissage kinesthésique pour mieux comprendre le rôle du corps et du mouvement dans les apprentissages, et la necessité de repères structurés dans l’espace/temps;
  • Faire connaître les conditions relationnelles qui permettent aux personnes et aux collectifs de développer des relations et de créer.

Créer, c’est vivre deux fois.

Créer, c’est donner une forme à son destin.

Albert Camus