
Support d’analyse et de contextualisation co-créative
Vos besoins
Nous aimerions organiser un atelier en prenant en considération les propositions des participants sans nous laisser déborder
Une de mes classes m’exaspère, les élèves ne sont pas concentrés, pas motivés, ils semblent sans repère, sans ancrage, j’aimerai resituer chaque séquence du dernier cours pour comprendre ce qui se passe
L’art de donner « sens » aux relations
Le support d’analyse et de contextualisation co-créative a pour objectif d’orienter l’attention de ses utilisateurs sur les éléments porteurs de coopération et de créativité, et de repérer facilement les faiblesses et les manques relationnels.
Ce support est un soutien dans les périodes de grands changements personnels ou collectifs, et les contextes difficiles à gérer : agitation, démotivation, injustice, agressivité, violence, chaos.
Il permet de situer les « limites » qui ont été dépassées inconsciemment ou qui sont délibérément non respectées, et de définir celles qui n’ont jamais été reconnues ou définies.
Ce support donne des repères tangibles, fondateurs et communus qui soutiennent les mécanismes de réflexion individuelle et collective du vivre-ensemble et de la pensée complexe.
Le support d’analyse et de contextualisation co-créative s’appuie sur le modèle SPHERE à travers :
- la sphère intra-relationnelle corporelle, source de motivation
- la sphère inter-relationnelle, source de communication
- la sphère extra-relationnelle, source de coopération
- et la sphère méta-relationnelle, source de conceptualisation globale des 3 autres sphères pour une réflexion et adaptation globales et cohérentes.
Ce support permet d’observer de différents points de vue, de décortiquer les situations, de questionner chaque élément avec précision et de prendre du recul pour appréhender globalement la dynamique d’évolution des relations.
Il conduit à une appréhension située des relations et de leurs enjeux relationnels. Il permet à ses utilisateurs seul, en duo et en groupe, de pouvoir partager leurs visions et leurs intuitions grâce aux repères communs.
Les (hyper)sensibles et, par contagion émotionnelle, leur entourage peuvent utiliiser ce support pour rester focalisés sur une partie des informations et pour les considérer avec précision et profondeur sans pour autant mettre de côté toutes les données de leur écosystème. Il aide, ceux qui ont une pensée en arborescence, à pouvoir associer leurs informations et les organiser avec méthode et conscience.
Dans les situations chaotiques (abus, domination, violences systémiques, viols des droits), ce support permet aux personnes de retrouver des repères qui font sens et qui les aide à reconstituer de l’ancrage, corps et esprit dans un écosystème cohérent porteur des lois du vivant et de la justice.
ANALYSE CO-CREATIVE
- mise en situation d’un dysfonctionnement relationnel – un mal-être, un malaise, une violence
- cadre de compréhension globale et systèmique d’un comportement – une (hyper)sensibilité, un rejet
- cadre d’esprit critique constructif face à une thématique complexe – des schémats comportementaux raciste, les adaptations à opérer face aux évolutions du monde
CONTEXTUALISATION CO-CREATIVE
- organisation d’une activité co-créative éducative ou formative – animation d’une séance d’éveil pour les jeunes enfants avec les professionnelles de crèche
- prévention aux dysfonctionnements relationnels et aux schémas relationnels violents – sensibilisation par mise en situation en entreprise
- mise en place d’un cadre relationnel inclusif – atelier de prise de parole pour les collégiens et les lycéens
Exemple de mise en PRATIQUE






