Nathalie Gatouillat

Bienvenue sur le site de la Relation Créative

La créativité s’est invitée dans ma vie suite à un « échec » lors d’une audition de danse. Corps et esprit tétanisés, je n’arrivais plus à bouger, le mode survie s’est alors spontanément déclenché et je découvrais que je pouvais avoir une autre posture pour danser et me réaliser : celle d’être connectée à tout ce qui existe, comme un tout sensoriel fait d’une multitude de leviers à actionner.

A cette époque, je ne savais pas encore comment rester connectée à ce vaste monde sensoriel et comment m’appuyer dessus pour créer, créer était encore un luxe pour les autres.

Sept années passées, je découvre la fasciathérapie : approche de la dynamique interne du corps à l’écoute des mouvements des tissus conjonctifs, dont la fonction première est de réguler l’équilibre. Cette thérapie m’a apportée des réponses et m’a ouvert un horizon auquel je n’aurais jamais pu imaginer, celui de la relation créative. 

Parallèlement à cette approche sensible du corps, j’ai eu la chance d’être formée à la pédagogie musicale Montessori par l’association Grandir en Musique. J’ai alors associé, en tant qu’art thérapeute, le langage de la danse à celui de la musique.

Formée ensuite à la danse-thérapie pour adultes, à la Communication Non Violente, au Contact Improvisation, et initiée aux approches holistiques de la Constellation Familiale, j’ai commencé à mettre en place la méthode des 4 Sphères relationnelles de la Relation Créative. 

Maman à 22 ans puis à 36 ans, mes expériences de parent à deux étapes de maturité personnelles et sociales totalement différentes, m’ont aussi beaucoup apportée. La nature étant bien faite, mes enfants sont merveilleusement complémentaires et du point de vue de leur sensibilité d’apprentissage totalement différentes, le premier est « visuel-auditif », élève parfait, tandis que le second est « kinesthésique », en échec depuis la maternelle. Ainsi, j’ai pu comparé deux façons d’appréhender la vie et comment la société pouvaient les accueillir et les stigmatiser. J’ai pu être témoin aussi, comment l’un et l’autre, malgré leur grande différence d’âge et leurs sensibilités d’être opposées, ils pouvaient s’influencer et se nourrir de leurs capacités au sein de leur fratrie.

Etant moi-même kinesthésique, définie comme (hyper)sensible par mon époque, j’ai aujourd’hui à coeur de partager ce que j’ai pu mettre en place pour m’adapter et pour prendre ma place et accompagner chaque enfant et adulte dans leur sensibilité. Grâce à mes expériences d’art thérapeute, de pédagogue et de parent, j’ai découvert dans divers contextes notre extraordinaire intelligence émotionnelle et ce qu’elle apporte au monde.

Aujourd’hui, j’accompagne les personnes de tout âge à découcrir et à développer leurs compétences relationnelles à travers leur créativité personnelle, familiale, professionnelle et sociale, et à vivre leur pouvoir créateur.

Ma mission

• faire évoluer l’accueil et l’accompagnement des (hyper)sensibles en tant que révélateurs des dysfonctionnements et des dynamiques créatives constructives
• faire reconnaître la sensibilité d’apprentissage « kinesthésique » et ses fonctions dans la dynamique de nos relations personnelles et sociales
• développer des contextes, des pratiques et des supports répondant aux besoins de relation créative de notre monde